Enkät

Nu har eleverna fått ta del av tre filmer. Den senaste "klänning med empirelinje" blev i tre delar, för det var många moment att göra. Nästa lektion arbetar vi vidare med klänningskonstruktionen, och sedan ska eleverna få en enkät i Ping Pong. Jag har blandat frågor med tre svarsalternativ, med ett par frågor där de får svara fritt. Det är svårt att formulera bra frågor! Jag vill ju ha ut så mycket som möjligt av enkäten, frågorna måste vara formulerade så att eleverna förstår och jag vill att det ska vara möjligt att ge kommentarer, för eleverna har ju ett annat perspektiv än jag. Nåväl, jag hoppas att jag inte bara får-jag vet inte-svaret. 

Vad har ni för erfarenhet av enkäter?

                          

Andra lektionen med filmstöd

Nu har eleverna haft sin andra lektion, konstruktion av helskuren klänning.
Det gick snabbare för eleverna att komma igång efter den gemensamma konstruktionen. De känner igen upplägget och kommer igång snabbare, antar jag. Alla eleverna använder filmen som stöd istället för det skriftliga dokumentet i punktform. Det är intressant att eleverna så snabbt tar till sig filmstödet, men kanske också helt naturligt eftersom mobiltelefoner och datorer är så stor del av elevernas vardag.
Nästa steg blir att göra film på en modellförändring. Och så ska jag sammanställa en enkät och skriva intervjufrågor. Att göra filmerna tar en hel del tid, men jag får en större överblick på lektionerna, och jag tycker också att elevernas frågor har utvecklats. Jag upplever att det går mycket tid att färdigställa undervisningsmaterial, både de kompendier som görs för varje arbetsområde och för att göra filmerna. Även om min LLUare har material från tidigare år så ändras det och görs om utifrån klassens behov och den utveckling som sker inom arbetsområdet. Det finns inte mycket undervisningslitteratur att utgå ifrån på svenska och förutom att tillverka eget så översätter och omarbetar lärarna en hel del från tyska och engelska.

Är det lika mycket egentillverkat material på alla yrkesutbildningar?